Analyse des pdagogischen Ausbildungsbedarfs von Lehrkrften

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Die Grundschule soll es dem Kind ermoeglichen, “sein Bewusstsein fur Zeit, Raum, Gegenstande der modernen Welt und den eigenen Koerper zu erweitern. Die Einfuhrung und anschliessende Beherrschung der beiden Amtssprachen, zunachst Kreolisch und dann Franzoesisch, tragt zur OEffnung des Schulers gegenuber der Welt bei” (MENJS, 2005, S. 4). Auf dieser Bildungsstufe ist die Verteilung der Lehrkrafte auf die stadtischen Zentren zu Lasten der landlichen Gebiete eines der groessten Handicaps, die die Qualitat der Bildung in Haiti beeinflussen. Unter Weiterbildung verstehen wir jede Ausbildung, Aktivitat oder jedes Programm, die/das aufgrund ihrer/seiner Ziele und padagogischen Ansatze jeder Person, sei es als Einzelperson oder in Verbindung mit einer Organisation, die Moeglichkeit bietet, eine Weiterbildung wie oben definiert zu absolvieren. In diesem Zusammenhang wurde ein Leitfaden fur ein halbstrukturiertes Interview erstellt, mit dem zwei Lehrkrafte an zwei verschiedenen Schulen in Jean-Rabel befragt wurden. Schliesslich konnten wir anhand der Datenanalyse die Funktionsweise der Zielschulen, die Schwierigkeiten der Lehrkrafte, ihren Bedarf an padagogischer Fortbildung und die Unterrichtsbedingungen verstehen.